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教育部学位与研究生教育发展中心原主任王立生应邀来我校作专题报告

2018-01-16 学科建设办公室 浏览量:

  1月12日,教育部学位与研究生教育发展中心原主任王立生应邀来我校,在我校图书馆红棉厅作了题为《“双一流”背景下,做好学科评估服务学科建设》的专题报告。校党委书记杨海涛、校长郭姣、党委副书记巫宏星、副校长陈燕忠、张陆勇聆听了报告。郭姣主持了报告会。


  在报告中,王立生简要介绍了教育部学位与研究生教育发展中心的基本情况、主要业务、服务范围以及近年来的转型发展历程以及学科评估的产生背景、发展历程和历次的评估过程。在分析了学科评估与国内外部分大学排名的比较优势后,王立生指出,我国的学科评估是以“促进学科发展、服务学科发展”为基本理念,强调学科内涵建设,以“科学严谨、公平公正、公开透明”为基本原则,坚持“定量与定性、质量与数量、国内与国外”相结合,其评价体系更全面反映学科发展现状,评估结果更权威、更科学、更公正。


  随后,王立生从基本思路、指导思想、评估模式、指标体系、数据来源、体系设计等方面介绍了第四次学科评估的各项创新举措。王立生指出,第四轮学科评估把人才培养放在首位,构建了“培养过程质量”、“在校生质量”、“毕业生质量”三维度评价模式,突出“树人才”导向;淡化条件资源、突出成效产出,克服“数牌子”弊端;改进了师资队伍评价方法,克服“数帽子”痼疾;优化了科学研究水平评估,完善了学术论文评价,克服“数论文”现象;丰富了社会声誉评价内涵,克服“同质化”倾向;进一步细化指标体系分类,强化了分类评估,改变“一把尺”评价;科学设置了参评规则,遏制“凑材料”现象;完善了成果归属原则,克服“凑帽子”“争成果”弊端;创新了结果发布方式,突出“人性化”服务;强化了后期数据服务,完善“个性化”服务;总体上是一个科学、合理的评价体系。

  王立生指出,学科评估要围绕中心服务大局,必须对接“双一流”建设总体要求,与时俱进、自我完善;要以学科评估为基点,多维度服务“双一流”建设。王立生同时表示,第五轮的学科评估,将不忘初心、继续前进,坚持自主发展,服务学科建设、促进学科发展,服务双一流建设、重点做好绩效评价,服务内涵建设、促进全面提高质量,服务好教育国家化、现代化、强国建设,实现学科评估的信息化、多元化,促进我国高等教育事业迈上新台阶。
  对于我校的办学特色及办学成果,王立生主任给予了充分肯定,并对学校如何进一步加强和改进学科建设与人才培养工作提出了许多建议。
  郭姣作了总结讲话。她指出,王立生主任的讲座非常系统、详尽,信息量非常大,政策性非常强,指导性也非常明显,提高了我们对学科评估和“双一流”建设的认识,对学校下一步工作开展具有重要的指导意义。通过学科评估,可以帮助我校把握学科建设脉搏,了解自身存在的优势与不足,为明确未来学科发展方向提供重要参考;同时,评估结果也将为我校学科建设、绩效评价、优化学科建设整体布局和结构提供重要的数据支撑。郭姣表示,广东药科大学将充分发挥学科评估的导向作用,积极参与,以学科评估为抓手,进一步加强和改进学校学科建设,力争在接下来的第五轮学科评估中在学科建设方面取得新的突破。
  参加报告会的还有学校党政办、组织部、人事处、教务处、科技处、研究生学院、学科办、科社处、后勤管理处、图书馆等部门和单位负责人,各学院院长及分管教学、科研、研究生教育的副院长,各研究院(所、中心)负责人,各学科带头人,学校学术委员会成员,各系主任。
  据悉,王立生现任国务院教育督导委员会第十届国家督学;曾先后在教育部国际合作与交流司、中国驻外大使馆(原苏联、乌克兰)教育处、国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司、教育部学位与研究生教育发展中心长期工作。现任国家社会科学基金教育学重点课题《国家资历框架研究》首席专家;现任“中国学科评估”课题组组长,负责组织开展全国第四轮学科评估。


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