6月1日，我校基础医学院与广州美术学院绘画艺术学院联合举办“医艺融合”创新美育公开课。此次公开课由两校医学生、艺术生代表参与，以“艺医对话”人体写生绘画展的展览为平台和载体，特邀广州美术学院当代人物绘画艺术家许莹老师和我校张黎副教授作为联合学术主持人，带领学生进行现场教学和美育交流。出席此项活动的嘉宾还有原广东省美术家协会副主席、博士生导师孙黎教授，广东第二师范学院美术学院刘晓达教授等。该展览在广州美术学院绘画艺术学院E4空间举办，与5月24日在我校三校区同步举办的医学生人体解剖学手绘图展形成“对话”展览。

　　此次公开课首先在我校人体解剖学手绘图展现场启动，张黎、许莹分别从医学解剖学专业角度和人体写生的美学角度为现场的医学生和艺术生进行授课。张黎表示，美育教育是高校铸魂育人的重要途径，全面加强和深化美育教育是高校落实立德树人根本任务的重要体现，广东药科大学基础医学院八年来不断将人体解剖学课程打造成有温度的生命课程，这种综合训练提高了学生的人体解剖学学习质量，同时“让抽象的医学概念插上了艺术的翅膀”；这次与广州美术学院绘画艺术学院开展跨学科联合教学，让医学课程中相互融合的美育更加专业，让医学生们在专业学习的同时展示出医学人文情怀和对生命的关爱，实现了美育教育与专业教育的有机融合，发挥了“润物细无声”的育人作用。
　　公开课的第二阶段在广州美术学院绘画艺术学院E4空间以“艺医对话”人体写生展进行，共展出作品近50幅。这些作品主要包括来自我校医学生的手绘作品10幅和广州美术学院绘画艺术学院一年级学生的作品近40幅，这些作品是他们今年3月份到我校人体科学中心现场写生后创作的作品。授课和展览开幕式以“对话”形式进行，艺术家和医学家分别从各自的专业角度对人体写生开展了讨论与交流。许莹表示，医学讲究严谨和准确，艺术贵在自由和解放天性，但是随着社会的进步，解剖学与艺术走得越来越远，作为医学解剖教学，今天我们想让它们再一次融合，产生新的碰撞，让医学蕴含人文气息，让人体艺术更加“精确”。
　　参加公开课的我校临床医学学生林哲行说：作为医学生，学习解剖主要注重形态结构的理解与记忆，这次“医艺对话”让我从艺术的角度重新去审视解剖学。医学与艺术的碰撞、理性与美感的交融，带给我愉悦、震撼的体验。广州美术学院2020级油画系学生邓宇浩说：通过这次“医艺对话”，我从科学的视角全新认识人体，在创作中能够更准确地把握人体构造。医学与艺术的碰撞和交融，让我可以在理性与艺术之间抓住一个界限，在画作中呈现人体最自然最优美的形态。
　　据悉，张黎和许莹老师带领的“医艺融合”教学改革团队近期还出版了解剖学与艺术、运动相融合的创新教材《人体表面解剖学》，已经应用到两所学校的医学生和艺术生的专业课教学中，这是贯彻落实教育部关于大学生教育要“五育并举”的实践创新。

张黎老师和许莹老师在我校人体科学中心共同指导广州美术学院学生进行人体写生

我校基础医学院与广州美术学院联合举办 “艺医对话”人体写生展

我校医学生手绘图作品在广州美术学院展出并获广州美术学院教授点评

张黎老师、许莹老师、邹欣星老师、黎青青编辑共同为“艺医对话”人体写生展揭幕

张黎老师和许莹老师为优秀作品的创作者签名赠书

广州美术学院学生优秀人体写生作品

广州美术学院学生在自己作品前谈论创作感想