7月19日至21日，由全国高校教师网络培训中心主办、山西省高校师资培训中心承办的全国高校对分课堂高级研修班在山西大学召开，来自全国22个省市区、85所高校的210名教师参加了会议。我校青年教师刘玖玲受邀参会并在思政课程与课程思政对分课堂实践交流分论坛作了主题发言。

　　刘玖玲分别从课堂、学习、科研及生活四个方面与参会老师们分享了对分课堂带给她的改变。她认为，基于精讲留白、内化吸收、小组讨论和对话答疑的四元教学的对分课堂，与党和国家对思政课程及课程思政建设的要求非常契合，是将“八个相统一”落到实处、打造“两性一度”金课的重要抓手。从一年来的实践看，对分课堂改变了思政课的课堂教学生态，真正实现了以学生为中心的教学理念，对学生沟通、合作、审辩思维和创新等方面核心素养的培养发挥了明显的作用。刘玖玲表示，由于对分引发了课堂的有效改变和对学习本身的认识发生改变，教学和科研之间实现了实质性的相互影响和反哺关系。她以对分课堂理论为依托去年底成功获得省级课题立项。对分课堂极大地解放了思想、提高了效率，释放了很多时间，让教师感受到了很多职业幸福感。刘玖玲的分享引发了现场老师的广泛共鸣，扩大了我校思政课教学改革成功实践的校际影响力。